下列哪一项课程不是在学科领域的基础上进行的知识综合，而是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的 ?
A: 广域课程
B: 融合课程
C: 核心课程
D: 相关课程
A: 广域课程
B: 融合课程
C: 核心课程
D: 相关课程
C
举一反三
- 围绕一定的社会问题，以解决实际问题的逻辑顺序为主线组织教学内容，这类课程为（ ）？ A: 学科课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 核心课程 E: 隐性课程
- 问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的()
- 根据综合程度不同进行划分,下列哪一项不是学科本位综合课程的形态? A: 广域课程 B: 分科课程 C: 融合课程 D: 相关课程
- 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（） A: 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 B: 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 C: 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程 D: 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程
- 在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（） A: 融合课程 B: 广域课程 C: 相关课程 D: 综合课程
内容
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以下哪一类型课程以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容（
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教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为（）。 A: 相关课程、广域课程、核心课程 B: 广域课程、相关课程、核心课程 C: 核心课程、相关课程、广域课程 D: 核心课程、广域课程、相关课程、
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教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为（） A: 相关课程广域课程核心课程B B: 广域课程相关课程核心课程 C: 核心课程相关课程广域课程 D: 核心课程广域课程相关课程
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下列不属于综合课程的形式的是() A: 融合课程 B: 广域课程 C: 学科课程 D: 核心课程
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下列不属于学科本位综合课程的课程形态是（ ） A: 活动课程 B: 融合课程 C: 相关课程 D: 广域课程