有助于学生学习的临床教师态度为()
A: 当学生需要时随时出现在学生身边
B: 使学生有威胁感
C: 在其他人面前纠正学生的错误
D: 行为傲慢
A: 当学生需要时随时出现在学生身边
B: 使学生有威胁感
C: 在其他人面前纠正学生的错误
D: 行为傲慢
A
举一反三
内容
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教师与学生沟通时，学生说错了，教师要立即打断学生的话纠正。
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伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。
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学习统计与概率的价值包括 A: 有助于培养学生的应用意识 B: 有助于培养学生的模型思想 C: 有助于培养学生的创新意识 D: 有助于学生全面理解数学 E: 有助于学生情感态度价值观的形成
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临床教师的哪种行为会阻碍学生学习（ ）
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体罚的行为主体是教师，当教师以命令学生互殴的间接形式体罚学生时，体罚的行为主体是（）。? 学生|教育主管部门|教师和学生|教师