依据赫尔巴特的教学形式段理论，学生的兴趣表现为注意，思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，这教学阶段是（）。
A: 明了
B: 联合
C: 系统
D: 方法
A: 明了
B: 联合
C: 系统
D: 方法
举一反三
- 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( ) A: A.注意、期待、要求、行动 B: B. 明了、联合、系统、方法 C: C.注意、期待、相关、集中 D: D.明了、联合、提示、巩固
- 赫尔巴特教学形式阶段理论包括（ ）。 A: 明了（或清晰）：呈现知识 B: 联合（或联想）：分析知识 C: 系统：综合知识 D: 方法：运用知识
- 19世纪，德国教育家赫尔巴特提出教学过程的形式阶段理论，即（）。 A: 明了 B: 联想 C: 系统 D: 方法
- 赫尔巴特以其观念心理学为基础，特别是依据“统觉作用”原理把教学过程分为四个阶段，即( ) A: 明了、联想、系统、方法 B: 明了、系统、联合、方法 C: 明了、方法、系统、联想 D: 联合、系统、方法、明了
- 赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。 A: 方法，联合，系统，明了 B: 系统，方法，明了，联合 C: 联合，系统，方法，明了 D: 明了，联合，系统，方法