赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。
A: 方法，联合，系统，明了
B: 系统，方法，明了，联合
C: 联合，系统，方法，明了
D: 明了，联合，系统，方法
A: 方法，联合，系统，明了
B: 系统，方法，明了，联合
C: 联合，系统，方法，明了
D: 明了，联合，系统，方法
举一反三
- 赫尔巴特以其观念心理学为基础，特别是依据“统觉作用”原理把教学过程分为四个阶段，即( ) A: 明了、联想、系统、方法 B: 明了、系统、联合、方法 C: 明了、方法、系统、联想 D: 联合、系统、方法、明了
- 赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段，即四段教学法。下列对四段教学法顺序排列正确的一项是（） A: 联想→明了→系统→方法 B: 系统→联想→明了→方法 C: 明了→联想→方法→系统 D: 明了→联想→系统→方法
- 德国教育家赫尔巴特提出的教学过程的理论是（ ） A: “明了—联想—系统—方法”四阶段教学过程 B: “明了—联想—系统”三阶段教学过程 C: “明了—系统—方法”三阶段教学过程 D: “明了—联想—方法”三阶段教学过程
- ．赫尔巴特认为教学过程可分为 、联合、系统和方法四阶段。
- 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( ) A: A.注意、期待、要求、行动 B: B. 明了、联合、系统、方法 C: C.注意、期待、相关、集中 D: D.明了、联合、提示、巩固