赵老师想要尝试一种全新的教学模式:只为学生指定参考书目,让学生自己确定学习目标和内容,进行研究和学习,学生遇到问题时再请教教师。这种教学组织形式属于
A: 个别教学
B: 特朗普制
C: 设计教学法
D: 道尔顿制
A: 个别教学
B: 特朗普制
C: 设计教学法
D: 道尔顿制
举一反三
- 老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（）。 A: 复式教学 B: 个别教学 C: 道尔顿制 D: 特朗普制
- 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）。 A: 导生制 B: 设计教学法 C: 特朗普制 D: 道尔顿制
- （）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。 A: 个别教学 B: 分组教学 C: 课堂教学 D: 道尔顿制
- （ ）又称“灵活的课程表”。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课；小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个别教学是由学生独立完成作业。 A: 分组教学 B: 道尔顿制 C: 设计教学法 D: 特朗普制
- 主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是（）。 A: 特朗普制 B: 道尔顿制 C: 设计教学法 D: 贝尔一兰卡斯特制