《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？（）
A: 课程的启蒙性和基础性
B: 化学实验对学生科学探究能力的影响
C: 化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D: 培养学生学习化学的兴趣
A: 课程的启蒙性和基础性
B: 化学实验对学生科学探究能力的影响
C: 化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D: 培养学生学习化学的兴趣
举一反三
- 义务教育阶段化学课程的主旨是（） A: 提高学生的科学素养 B: 激发学生学习化学的兴趣 C: 培养学生的合作精神和社会责任感 D: 了解科学探究的基本过程和方法
- 《普通高中化学课程标准（2017年版）》设置了满足学生多元发展需求的化学课程，将课程结构调整为必修课程、（ ）和选修课程。
- 《义务教育化学课程标准（2011年版）》中明确指出，义务教育化学课程应该体现（），这是由义务教育阶段的教学特点决定的。 A: 实用性 B: 理论性 C: 基础性 D: 探究性
- 在2017年版《普通高中化学课程标准》中，化学选修课程一共设置了三个系列，旨在为不同的学生提供丰富多样的选择。三个系列的选修课程指的是？（） A: 物质结构与性质 B: 实验化学 C: 发展中的化学科学 D: 化学与社会
- 义务教育化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现启蒙性和