义务教育阶段化学课程的主旨是（）
A: 提高学生的科学素养
B: 激发学生学习化学的兴趣
C: 培养学生的合作精神和社会责任感
D: 了解科学探究的基本过程和方法
A: 提高学生的科学素养
B: 激发学生学习化学的兴趣
C: 培养学生的合作精神和社会责任感
D: 了解科学探究的基本过程和方法
举一反三
- 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨。()
- 《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？（） A: 课程的启蒙性和基础性 B: 化学实验对学生科学探究能力的影响 C: 化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响 D: 培养学生学习化学的兴趣
- 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣 ②增进对科学的情感 ③理解科学的本质 ④学习科学探究的方法 ⑤初步形成科学探究能力 A: ①②③④ B: ①②④⑤ C: ②③④⑤ D: ①②③④⑤
- 【判断题】化学史在中学化学教育教学中有如下重要作用:①培养学生的科学素养。②培养学生的人文素养。③培养学生的学习兴趣。() A. 正确 B. 错误
- 教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。