按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）
A: 理解
B: 综合
C: 评价
D: 分析
A: 理解
B: 综合
C: 评价
D: 分析
举一反三
- 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为 ( ) 。
- 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（） A: 运用 B: 分析 C: 综合 D: 评价
- 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（） A: A运用 B: B分析 C: C综合 D: D评价
- 按照布卢姆的教育目标分类学，认知领域的教学目标，按照从简单到复杂的顺序分为六个层次：() A: 知识、目标、运用、分析、综合、评价 B: 知识、领会、运用、分析、综合、评价 C: 知识、领会、作用、分析、综合、评价 D: 知识、模式、运用、分析、综合、评价
- 布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次