教师组织了一次观察“桂花”的活动。教师提前收集了很多不同种类桂花的图片，为了让幼儿更加清晰观察到，于是投影到大屏上让幼儿观察。这种方式是合理的。
错
举一反三
- 13．为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察，这采用的是（）。
- 在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法( )A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察幼儿园的树 C.提供各种树的照片、组织幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树木的名画 A: 让幼儿按照教师的范画绘画 B: 组织幼儿观察幼儿园的树 C: 提供各种树的照片、组织幼儿讨论 D: 引导幼儿观察有关树木的名画
- 教师 应充分调动幼儿的 多种 感官参与观察活动， 让 幼儿 获得 全面的 认识 。（ ）
- 在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法( ) A: 让幼儿按照教师的范画绘画 B: 组织幼儿观察幼儿园的树 C: 提供各种树的照片、组织幼儿讨论 D: 引导幼儿观察有关树木的名画
- 在“秋天的树”美术活动中，教师适宜的做法是（ ） A: 组织幼儿观察幼儿园的树 B: 提供各种树的照片，组织幼儿讨论 C: 引导幼儿观察有关树的名画 D: 让幼儿按照教师的范画绘画
内容
- 0
2.以下哪一项不属于教师对幼儿行为观察的特点？ A: 教师对幼儿行为的观察是在自然条件下开展的 B: 教师对幼儿的行为观察是有目的、有计划的 C: 教师对幼儿行为的观察过程中需要收集多方面的信息 D: 教师对幼儿行为的观察是无意的、没有目的的
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当幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以在一旁观察，让幼儿自由谈话。
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为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察，这采用的是（ ）。 A: 实物直观 B: 模象直观 C: 言语直观 D: 动作直观
- 3
谈话活动在组织时，教师的主要职责是 A: 教师必须在场 B: 教师可参与幼儿谈话 C: 教师要观察幼儿谈话情况 D: 教师要尊重好接纳幼儿的说话方式
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教师组织幼儿活动时,应尽量让其大声说话,让教师能听清楚幼儿的话语。