“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )
A: 示范性
B: 广延性
C: 复杂性
D: 间接性
A: 示范性
B: 广延性
C: 复杂性
D: 间接性
举一反三
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是______． A: 复杂性 B: 间接性 C: 示范性 D: 创造性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（） A: 连续性、广延性 B: 长期性、间接性 C: 主体性、示范性 D: 复杂性、创造性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说明了教师劳动的（ ） A: 强制性 B: 广延性 C: 复杂性 D: 示范性
- “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说明教师的劳动具有()。 A: 示范性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 主体性
- “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是（）。 A: 复杂性 B: 间接性 C: 示范性 D: 创造性