在特殊情况下，护士与患者沟通时应注意( )
A: 患者发怒时应对其表示理解，分析原因，不可指责患者
B: 对昏迷患者可用触摸来加强沟通效果
C: 对语言障碍患者可用文字、图表交流
D: 对视力不佳的患者应减少非语言信息
E: 对抑郁的患者态度应和蔼，提问应简短
A: 患者发怒时应对其表示理解，分析原因，不可指责患者
B: 对昏迷患者可用触摸来加强沟通效果
C: 对语言障碍患者可用文字、图表交流
D: 对视力不佳的患者应减少非语言信息
E: 对抑郁的患者态度应和蔼，提问应简短
举一反三
- 在特殊情况下对患者进行沟通，以下哪项护士的行为不妥： A: 患者哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈 B: 患者抑郁时，护士应态度和蔼，提一些简短的问题来交谈 C: 患者病情严重时，护士应用触摸来加强沟通效果 D: 患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形来加强沟通 E: 患者语言障碍，护士可用文字进行交流
- 在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（） A: 患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因 B: 患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通 C: 患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因 D: 患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
- 对视力不佳的患者应减少非语言信息
- 医护人员在与特殊患者及家属沟通时,错误的做法是 A: 适当的沉默是对悲伤患者尊重的一种表现形式 B: 对昏迷患者可以用触摸加强沟通效果 C: 当患者病情加重时,我们应表示同情,并及时抢救 D: 遇到愤怒的患者或家属时,护士应针锋相对,与其明辨是非 E: 与老年患者沟通时,应保持适当的语速
- 在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥( )。 A: 病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短 B: 病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通 C: 病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈 D: 病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通 E: 病人语言障碍，护士可用文字进行交流