王老师在《圆的周长》教学开始时说：“同学们，本次课学习圆的周长，要求大家掌握计算圆周长的公式，并能运用这个公式解决生活中一些难题，现在开始学习”，这种导课的方式属于（ ）
A: 直观导入
B: 复习导入
C: 问题导入
D: 直接导入
A: 直观导入
B: 复习导入
C: 问题导入
D: 直接导入
举一反三
- “同学们，多媒体现在正在展示黄果树瀑布的视频，大家仔细观看，想一想黄果树瀑布为什么会如此壮观。让我们带着问题一起来学习这一课。”这位老师运用的导入方法属于（ ）。 A: A.直观导入 B: B.故事导入 C: C.复习导入 D: D.游戏导入
- 张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（）。 A: 直接导入 B: 经验导入 C: 故事导入 D: 直观导人
- “同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）。 A: 设疑导入 B: 温故导入 C: 释题导入 D: 故事导入
- “同学们,每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于( )。(0.3) A: 设疑导入 B: 温故导入 C: 释题导入 D: 故事导入
- “同学们,每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红,花儿为什么呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于() A: 设疑导入 B: 温固导入 C: 释题导入 D: 故事导入