关于《圆的面积》的教学,教学目标是:让学生能解释什么是圆的周长、复述并掌握圆周率的意义和近似值、经历推导圆周长计算公式的过程,初步理解和掌握圆的周长计算公式,并能进行正确计算圆周长、培养学生的观察、分析及动手操作能力;在探究中体验成功,增强信心
举一反三
- 在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（
- 在对于圆的教学中,要求学生能够: A: 认识圆并会用圆规画图 B: 探索并掌握圆的周长和面积公式 C: 领会圆与球的关系 D: 会用周长和面积公式解决实际问题
- 编程从键盘输入圆的半径r,计算并输出圆的周长和面积。提示:将计算圆周长和面积公式中的定义为符号常量。
- 教学“圆的周长”,在学生明确了圆的周长概念后,首先,通过实验或推理使学生认识到任何一个圆的周长是直径的(______ )。然后,建立(______ )的概念,并且进一步推出圆周长的计算公式。
- 王老师在《圆的周长》教学开始时说：“同学们，本次课学习圆的周长，要求大家掌握计算圆周长的公式，并能运用这个公式解决生活中一些难题，现在开始学习”，这种导课的方式属于（ ） A: 直观导入 B: 复习导入 C: 问题导入 D: 直接导入