（ ）幼儿能理解规则对比赛结果的重要性，规则意识强，且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏。
A: 小班
B: 中班
C: 大班
A: 小班
B: 中班
C: 大班
举一反三
- （）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 在进行有规则游戏的指导时，对于（）幼儿，需要示范、讲解游戏的玩法与规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励关心幼儿并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 在规则游戏中，不在乎游戏结果,也发现不了别人的违规,而且自己会破坏规则的幼儿一般处在（）阶段 A: 小班 B: 大班 C: 中大班 D: 中班
- 在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）
- （）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班