阅读的核心是什么？
A: 培养阅读兴趣
B: 感知认读
C: 鉴赏评价
D: 理解
A: 培养阅读兴趣
B: 感知认读
C: 鉴赏评价
D: 理解
D
举一反三
- 阅读的一般心理过程包括哪些环节？（ ） A: 理解 B: 应用和创新 C: 存储 D: 感知认读 E: 鉴赏评价
- 真正的阅读是从（）开始的，它是阅读的核心。 A: 感知 B: 认读 C: 分析 D: 理解
- 《义务教育语文课程标准（2011年版）》阅读评价表述不正确的是（）。 A: 在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解 B: 阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯 C: 阅读不考虑阅读量，要看阅读面 D: 阅读应该多角度、有创意
- 如何培养读者的阅读兴趣?() A: 指导读者做好读书笔记 B: 树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣 C: 设置问题情境，增强阅读兴趣 D: 创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。
- 阅读习惯与阅读兴趣关系密切，二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础，为（）；阅读兴趣应在良好阅读习惯的长期（）下，不断强化，得以巩固。 A: 目标；推动 B: 核心；影响 C: 动力；引导 D: 源泉；培养
内容
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阅读能力的心理因素包括：感知认读能力，理解能力和思维能力。
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在语文教学中，读解课文，应抓住三个主要环节：感知性认读，理解性阅读和鉴赏性评析。（)
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阅读教学的内容包括什么？ A: 培养阅读兴趣 B: 传授阅读知识 C: 传习阅读方法 D: 进行审美教育和思想道德情操教育
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“大量阅读，重在积累”的实施策略不包括下列哪项阅读方式？（） A: 起步阅读——习得方法，培养兴趣 B: 主题阅读——扩展延伸，广泛阅读 C: 名著导读——理解感悟，促发移情 D: 综合阅读——内容多样，形式丰富 E: 个性阅读——依据兴趣，自由阅读
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“大量阅读，重在积累”的实施策略不包括下列哪项阅读方式？（） A: A起步阅读——习得方法，培养兴趣 B: B主题阅读——扩展延伸，广泛阅读 C: C名著导读——理解感悟，促发移情 D: D综合阅读——内容多样，形式丰富 E: E个性阅读——依据兴趣，自由阅读