《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。
A: 促进学生学习，改善教师教学
B: 突出语文课程评价的整体性和综合性
C: 保证完成教学任务
D: 采用合适方式，提高评价效率
A: 促进学生学习，改善教师教学
B: 突出语文课程评价的整体性和综合性
C: 保证完成教学任务
D: 采用合适方式，提高评价效率
A
举一反三
- 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是（）。 A: 准确反映学生的学习水平和学习状况 B: 改善课程设计，完善教学过程 C: 促进学生学习，改善教师教学 D: 有效地促进学生的发展
- 《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。”
- 教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。 A: 语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B: 语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C: 语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价 D: 语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价
- 《义务教育语文课程标准》中强调语文课程是一门 A: 实践性课程 B: 实用性课程 C: 基础性课程 D: 综合性课程
- 下列表述，属于小学语文课程标准“教学建议”的是（ ） A: 正确把握语文教育的特点 B: 突出语文课程评价的整体性和综合性 C: 教学中努力体现语文的实践性和综合性 D: 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
内容
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语文课程的综合性学习是（） A: 课程的综合结构 B: 整合各学科的综合性课程 C: 语文学习规律 D: 语文学习方式
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修订过的语文课程标准对语文“课程性质”的准确表述是______ A: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 B: 语文课程是培养语言素养的课程 C: 语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程 D: 语文课程是通过语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
- 2
2011版的《语文课程标准》将语文课程的性质界定为：“语文课程是一门学习 的综合性、实践性课程”
- 3
“在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”进而形成“语文实践能力”是课标视点下语文课的着重点，是语文课程区别于其他课程的本质特征，是语文课程的立课之本。
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定语文课程的基本理念有哪些？