教育再现了社会的不平等，这属于教育的( )。
A: 负向功能
B: 社会功能
C: 隐性功能
D: 正向功能
A: 负向功能
B: 社会功能
C: 隐性功能
D: 正向功能
举一反三
- 教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育（） A: 正向功能 B: 负向功能 C: 显性功能 D: 隐性功能
- 教育在一定程度上复制现有的社会关系,再现了社会的不平等,说明教育具有 A: 隐性功能 B: 显性功能 C: 个体功能 D: 社会功能
- 下列关于教育功能说法正确的是（ ）。 A: 隐性功能不一定都是负向功能 B: 隐性功能不能转化为显性功能 C: 教育的社会功能属于教育的派生功能 D: 教育既有正向功，也有负向功能
- 教育把人从自然人变成社会人,这体现了教育的()。 A: 社会功能 B: 个体功能 C: 正向功能 D: 负向功能
- 教育把个体从自然人转变为社会人，这主要是体现了教育的（ ） A: 个体功能 B: 社会功能 C: 正向功能 D: 负向功能