教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育（）
A: 正向功能
B: 负向功能
C: 显性功能
D: 隐性功能
A: 正向功能
B: 负向功能
C: 显性功能
D: 隐性功能
举一反三
- 教育再现了社会的不平等，这属于教育的( )。 A: 负向功能 B: 社会功能 C: 隐性功能 D: 正向功能
- 教育在一定程度上复制现有的社会关系,再现了社会的不平等,说明教育具有 A: 隐性功能 B: 显性功能 C: 个体功能 D: 社会功能
- 下列关于教育功能说法正确的是（ ）。 A: 隐性功能不一定都是负向功能 B: 隐性功能不能转化为显性功能 C: 教育的社会功能属于教育的派生功能 D: 教育既有正向功，也有负向功能
- 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生。可能会使学生变成"书呆子。，上述事实表明（ ）。 A: 教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B: 教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C: 教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能 D: 教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
- 教育的显性功能表现为教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等（）