学前儿童是学前教育的对象,学前教育要以学前儿童为主体,幼儿教师要()。
A: 尊重学前儿童的人格和权利
B: 关注学前儿童的个别差异
C: 成为学前儿童学习活动的支持者、引导者、合作者
D: 放任幼儿自由的发展
A: 尊重学前儿童的人格和权利
B: 关注学前儿童的个别差异
C: 成为学前儿童学习活动的支持者、引导者、合作者
D: 放任幼儿自由的发展
举一反三
- 学前儿童健康教育包括学前儿童生活卫生习惯教育,学前儿童身体认识与保护教育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育和()。A.()学前儿童卫生教育()B.()学前儿童饮食营养教育()C.()学前儿童常规教育()D.()学前儿童亲社会教育
- 学前儿童数学教育活动要尊重学前儿童认知的( ) 。
- 学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自立能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。 A: 学前儿童卫生教育 B: 学前儿童饮食营养教育 C: 学前儿童常规教育 D: 学前儿童亲社会教育
- 下列属于主体性原则的要求是 A: 尊重并平等的对待学前儿童 B: 尊重学前儿童人格 C: 尊重学前儿童的生存和发展 D: 使学前儿童成为发展的主体
- 学前儿童手工教育活动 学前儿童泥工活动 学前儿童纸工活动 学前儿童自制玩具活动