在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。
A: 提示作用
B: 强化作用
C: 示范作用
D: 总结作用
A: 提示作用
B: 强化作用
C: 示范作用
D: 总结作用
举一反三
- 在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（） A: A提示作用 B: B强化作用 C: C示范作用 D: D总结作用
- 下列有关板书的作用不正确的是（ ） A: 板书有长时间向学生传递信息的作用 B: 板书具有与实物不同的直观作业 C: 板书没有示范和审美作用 D: 板书有较大的灵活性
- 板书的作用有：（ ）。 A: 向学生传递信息 B: 直观作用 C: 灵活性 D: 示范和审美作用
- 关于板书的要求和作用，说法不正确的是（ ）。 A: 板书要突出教学重点，揭示教学思路 B: 板书要占用课堂时间，降低教学效率 C: 板书能帮助学生想象，培养学生思维能力 D: 板书要起示范作用，提高学生学习兴趣
- 在试讲过程中要有板书，板书要多，才能真正起到对内容要点的提示作用。