教学水平的三个层次分别为（）。
A: A记忆水平
B: B解释性理解水平
C: C探究性理解水平
D: D应用水平
E: E评价与判断水平
A: A记忆水平
B: B解释性理解水平
C: C探究性理解水平
D: D应用水平
E: E评价与判断水平
举一反三
- 有目的引起新问题情境的认知冲突，促使学生积极介入，这样的教学是（）。 A: 解释性理解水平教学 B: 记忆水平教学 C: 探究性理解水平教学 D: 开放性转换教学
- 学习的三个水平分别为（）。 A: 了解水平 B: 理解水平 C: 应用水平 D: 掌握水平
- 教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。 A: 记忆水平的教学 B: 解释性理解水平的教学 C: 探究性理解水平的教学 D: 开放性理解水平的教学
- 根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？（） A: 认识水平，掌握水平，应用水平 B: 了解水平，模仿水平，反应水平 C: 了解水平，理解水平，应用水平 D: 模仿水平，迁移水平，领悟水平
- 根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？（） A: A认识水平，掌握水平，应用水平 B: B了解水平，模仿水平，反应水平 C: C了解水平，理解水平，应用水平 D: D模仿水平，迁移水平，领悟水平