化学概念在建立和学习过程中，为了让学生感知化学现象，回忆过去的知识和经验，在提供感性材料时，可以通过
A: 实物直观
B: 模型直观
C: 语言直观
D: 录像直观
A: 实物直观
B: 模型直观
C: 语言直观
D: 录像直观
举一反三
- 教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。 A: 实物直观 B: 模像直观 C: 言语直观 D: 感知直观
- 在教学过程中,教师运用多媒体手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。 A: 实物直观 B: 模像直观 C: 言语直观 D: 想象直观
- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。 A: A言语直观 B: B形象直观 C: C感知直观 D: D表象直观
- 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（） A: 实物直观 B: 言语直观 C: 想象直观 D: 模象直观
- 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有（ ）、模象直观和言语直观。 A: A.实物直观 B: B.空间直观 C: C.感知直观 D: D.表象直观