善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。
A: 观察和了解儿童的能力
B: 与幼儿沟通的能力
C: 适应新情境的能力
D: 设计教育活动的能力
A: 观察和了解儿童的能力
B: 与幼儿沟通的能力
C: 适应新情境的能力
D: 设计教育活动的能力
举一反三
- 组织儿童的各种游戏（包括体育游戏、音乐游戏、绘画游戏等）、参观等活动的能力，主要属于幼儿教师能力结构中的（） A: 设计教育活动的能力 B: 与幼儿沟通的能力 C: 观察和了解儿童的能力 D: 组织管理能力
- 幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、()以及进行教育科学研究的能力。 A: 制定教育教学计划的能力 B: 组织教学活动的能力 C: 做好幼儿家长工作的能力 D: 社会活动能力
- 能够体现教师综合素质的是（） A: 爱幼儿 B: 观察和了解幼儿的能力 C: 沟通能力 D: 教育监控能力
- 教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化，了解其个人发展需要进而因材施教，促使每个幼儿的发展，这要求幼儿园教师具备（） A: 组织指导活动的能力 B: 科学设计教育计划的能力 C: 观察了解幼儿的能力 D: 教育科研与评价能力
- 幼儿教师必备的最基本的教育能力是与幼儿沟通的能力。（）