已经能够在集合的界限以内感知集合,对集合元素的感知从泛化向精确过渡,开始具备初步的分类能力的幼儿处于( )阶段。
A: 笼统知觉集合
B: 感知集合界限
C: 感知集合元素
D: 感知集合包含关系
A: 笼统知觉集合
B: 感知集合界限
C: 感知集合元素
D: 感知集合包含关系
B
举一反三
- 集合概念的四个发展阶段的正确顺序是哪一个 A: 笼统感知阶段-集合的数量感知阶段-初步的集合运算阶段-感知集合界限阶段 B: 笼统感知阶段-集合的数量感知阶段-感知集合界限阶段-初步的集合运算阶段 C: 笼统感知阶段-初步的集合运算阶段-集合的数量感知阶段-感知集合界限阶段 D: 笼统感知阶段-感知集合界限阶段-集合的数量感知阶段-初步的集合运算阶段
- 幼儿在玩积木时，趁他们不注意拿走几块，幼儿不会察觉，此年龄阶段的幼儿处于感知集合发展的（ ） A: 对集合泛化笼统的知觉阶段 B: 感知有限集合阶段 C: 感知集合元素阶段 D: 感知集与子集的包含关系阶段
- 红红在给娃娃家中的五个娃娃喂果汁时,只喂第一个和第五个,而不注意那些排在中间的娃娃,这说明该幼儿的集合概念发展处于( )。 A: 泛化笼统的知觉阶段 B: 感知有限集合阶段 C: 感知集合元素的阶段 D: 感知集合的包含关系的阶段
- 一个幼儿在玩积木，妈妈拿走了几个，但是他没有发现，等到积木只剩2个的时候他才发现，这个幼儿处在什么发展阶段？ A: 笼统感知阶段 B: 感知集合界限阶段 C: 感知集合元素阶段 D: 初步的集合运算阶段
- 一般( )岁以后的儿童,逐渐能够在集合的界限以内感知集合整体,通常也把这一时期归纳为儿童在感知集合概念发展中的“感知有限集合阶段”。 A: 2岁 B: 3岁 C: 4岁 D: 5岁
内容
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3岁前幼儿集合概念的发展及其特点是：感知集合界限的阶段
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【多选题】幼儿感知集合概念的意义有哪些? A. 对集合的笼统感知是幼儿数概念发生的起始 B. 感知集合是幼儿数概念形成和发展的感性基础 C. 感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算 D. 感知集合的对应关系有利于幼儿思维的发展（分析、比较、观察、 判断）
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幼儿感知集合的教育就是要让幼儿知道集合和元素的意思
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【单选题】关于学前儿童感知集合的意义,下列说法不正确的是? A. 幼儿数概念达到一定程度后，就会产生对集合的笼统感知。 B. 感知集合是幼儿数概念形成和发展的感性基础。 C. 感知集合的对应关系有利于幼儿深入理解数量关系。 D. 感知集合的包含关系有利于幼儿掌握数的组成及加减运算
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4岁左右幼儿集合概念的发展及其特点是：集合的数量感知阶段