幼儿科学学习的核心目标中不包括（）
A: 激发探究兴趣
B: 体验探究过程
C: 掌握科学理论知识
D: 发展初步探究能力
A: 激发探究兴趣
B: 体验探究过程
C: 掌握科学理论知识
D: 发展初步探究能力
C
举一反三
- 下列各项中,()不是幼儿科学学习的核心。A.激发探究兴趣B.体验探究过程C.掌握科学知识D.发展初步的探究能力 A: 激发探究兴趣 B: 体验探究过程 C: 掌握科学知识 D: 发展初步的探究能力
- 激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿(B)学习的核心。 A: 数学 B: 科学 C: 文学 D: 语言
- 激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿( B)学习的核心
- 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 A: 活动 B: 喜欢 C: 探究 D: 研究
- 下列有关幼儿科学学习的说法,错误的是( ) A: 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力 B: 成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题 C: 应注重幼儿对科学知识和技能的掌握 D: 应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
内容
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在幼儿的科学探究目标中，不包括（） A: 亲近自然，喜欢探究 B: 具有初步的探究能力 C: 在探究中认识周围事物和现象 D: 初步感知生活中数学的有用和有趣
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实验操作类科学教育活动的核心目标是激发幼儿科学好奇心和培养幼儿的科学探究能力。（ ）
- 2
幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 A: 能力 B: 启蒙 C: 知识 D: 技能
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科学探究活动主要是让学生通过经历与科学家进行研究时相似的探究过程，从而使学生能够达到以下哪些目标？ A: 学习物理知识与技能 B: 体验科学探究的乐趣 C: 学习科学家的探究方法 D: 领悟科学的思想和精神
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幼儿的科学教育是科学的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 A: 能力\n B: 启蒙\n C: 知识\n D: 技能