一个学生上课喜欢讲话,老师让他写:“我保证以后上课再也不讲话了”100遍,该老师运用的是( )。
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退
A: 正强化
B: 负强化
C: 惩罚
D: 消退
C
举一反三
- 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于（） A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 替代强化
- 小明上课老师调皮捣蛋，扰乱其他同学上课，老师就让小明站在教室后面，这是（ ）。 A: 消退 B: 负强化 C: 惩罚 D: 强化
- 某学生在上英语课时,一直跟同桌讲小话,老师批评了他,以后上课他也就不怎么进小话了。该教师运用了( )。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 上课正确回答问题的同学被老师免除了家庭作业,老师的行为属于( <br/>)。 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 让上课迟到的学生站在教室后面听课属于强化理论中的哪种强化方式？（ ） A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 自然消退
内容
- 0
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（） A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 1
学生上课玩手机，老师发现后不准该生再带手机到学校。这种做法属于（ ）。 A: 正强化 B: 消退 C: 惩罚 D: 负强化
- 2
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市） A: 正强化 B: 惩罚 C: 负强化 D: 消退
- 3
学生上课没有举手就发言，老师批评了他，这种做法属于（）。 A: 强化 B: 正强化 C: 负强化 D: 惩罚
- 4
课堂上老师赞赏的目光使学生发言更积极。（） A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚 E: 消退