实验类科学教育活动演示探究式设计思路是，先由幼儿观察进行实验操作，然后教师对实验内容进行演示，并进一步获得发现。 （ ）
错
举一反三
- 教师先对实验内容进行演示，幼儿掌握操作方法，然后幼儿按照教师演示的方法进行实验操作，并进一步进行观察，获得发现。这是一种________式实验探究科学教育活动。
- 实验类科学教育活动活动过程的设计包括哪些？（ ） A: 验证探究式 B: 学习制作式 C: 演示探究式 D: 引导探究式
- 实验类科学教育活动分为哪些类型呢？( ) A: 演示探究式 B: 验证探究式 C: 学习制作式 D: 引导探究式
- 幼儿实验操作型活动的活动过程设计，可以采用的设计思路有 A: 演示操作式 B: 探索发现式 C: 自由引导式 D: 猜想验证式
- 在实验操作类科学教育活动中，教师要引导幼儿采用适当的方法（）实验现象；同时，（ ）是实验操作类科学教育活动的重要组成部分。
内容
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科学小实验主要是教师演示实验，幼儿年龄小，不可开展实验。（ ）
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根据实验中实际操作者的不同,可将学前儿童科学小实验分为(<br/>) A: 家长操作实验 B: 幼儿操作实验 C: 教师演示实验 D: 实验室实验
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关于演示实验教学，下列哪一个叙述是正确的 A: 演示实验时将演示装置尽量靠近学生，以便更好的进行观察 B: 教师上课之前要做好演示实验对课前预实验 C: 教师演示实验时候，提醒学生仔细观看，而不应该辅助语言讲解 D: 教师演示实验结束为了抓紧时间授课，可以不需要整理实验器具
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在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（） A: 探究性实验 B: 验证性实验 C: 伴随教授实验 D: 模仿式实验
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实验操作类科学教育活动的核心目标是激发幼儿科学好奇心和培养幼儿的科学探究能力。（ ）