《中国儿童发展纲要(2011-2020)》“儿童与社会环境”领域有哪些主要目标()
A: 营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害。
B: 儿童家长素质提升，家庭教育水平提高。
C: 保护儿童免受网络、手机、游戏、广告、图书和影视中不良信息的影响。
D: 培养儿童阅读习惯，增加阅读时间和阅读量。60%以上的儿童每年至少阅读一本图书。
E: 保障儿童享有闲暇和娱乐的权利。
A: 营造尊重、爱护儿童的社会氛围，消除对儿童的歧视和伤害。
B: 儿童家长素质提升，家庭教育水平提高。
C: 保护儿童免受网络、手机、游戏、广告、图书和影视中不良信息的影响。
D: 培养儿童阅读习惯，增加阅读时间和阅读量。60%以上的儿童每年至少阅读一本图书。
E: 保障儿童享有闲暇和娱乐的权利。
A,B,C,E
举一反三
- 《中国儿童发展纲要(2011-2020)》要求，90%以上的儿童每年至少阅读1本图书。()
- 下列不属于《中国儿童发展纲要（2011～2020年）》中关于儿童与社会环境的主要目标的是（） A: 营造尊重、爱护儿童的社会氛围,消除对儿童的歧视和伤害 B: 适应城乡发展的家庭教育指导服务体系基本建成 C: 为儿童提供丰富、健康向上的文化产品 D: 减少流浪儿童数量和反复性流浪
- 激发儿童浓厚的阅读兴趣，帮助儿童形成自觉的阅读态度和良好的阅读习惯，这是早期阅读教育的主要目标。
- 为儿童提供阅读儿童文学作品的具体环境是____、____和________而对儿童所进行的阅读指导,教师比家长更具____和____。
- 我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺，未来10年儿童发展纲要将以（）为重点，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护4个领域，提出中国儿童生存、保护、发展和参与的目标以及实现目标的策略措施。 A: 维护儿童权利 B: 提高儿童素质 C: 增进儿童健康 D: 促进儿童发展
内容
- 0
以图画读物为主要的阅读材料,引发儿童对书籍、阅读、书写的兴趣,丰富儿童的阅读经验,培养儿童良好阅读习惯和技能的语言教育活动是( )活动。
- 1
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。 A: 培养儿童独立阅读的习惯 B: 帮助儿童“接近”书面语言 C: 帮助儿童了解书面语言 D: 帮助儿童发展早期阅读自我调适能力
- 2
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》设立了5个发展领域，共包括儿童与健康、儿童与教育、儿童与福利、儿童与社会环境、儿童与法律保护五大领域。()
- 3
中国大学MOOC: 激发儿童浓厚的阅读兴趣，帮助儿童形成自觉的阅读态度和良好的阅读习惯，这是早期阅读教育的主要目标。
- 4
教师在指导阅读区活动时应注意（）。 A: 阅读区活动应建立必要的规则 B: 要引导儿童积极主动地利用图书 C: 培养儿童良好的阅读习惯 D: 让儿童多认字 E: 让儿童背诵一些阅读内容