小二班李老师怕幼儿尿床、尿裤子，在园时不按时给幼儿喝水，而要求幼儿离园后多喝白开水。李老师的做法(）
A: 恰当，离园后多喝白开水也一样
B: 恰当，减少教师、保育员的工作量
C: 不恰当，应该培养幼儿养成多喝水的习惯
D: 不恰当，要尊重幼儿的意愿
A: 恰当，离园后多喝白开水也一样
B: 恰当，减少教师、保育员的工作量
C: 不恰当，应该培养幼儿养成多喝水的习惯
D: 不恰当，要尊重幼儿的意愿
举一反三
- 幼儿喝水应注意（）。 A: 允许幼儿随时喝水 B: 不能给幼儿喝冰水，应喝白开水 C: 久存的开水不宜给幼儿饮用 D: 饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等
- 幼儿喝水应注意（）。 A: A允许幼儿随时喝水 B: B不能给幼儿喝冰水，应喝白开水 C: C久存的开水不宜给幼儿饮用 D: D饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等
- 中餐时，辛老师要求幼儿安静就餐，不能影响别人，但辛老师却跟旁边的配班老师大声聊天。辛老师的做法（）。 A: 恰当，利于加强同事间的沟通 B: 不恰当，应该以身作则 C: 恰当，应该培养幼儿良好习惯 D: 不恰当，应该小声交流
- 幼儿把热水倒入鱼缸中，问他为什么时，他说“老师说了喝开水不生病，小于也应该喝开水”。这体现了幼儿思维的（）。
- 幼儿把热水倒入鱼缸中，问他为什么时，他说“老师说了喝开水不生病，小于也应该喝开水”。这体现了幼儿思维的（ ）。