去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段()
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
E: 抽象运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
E: 抽象运算阶段
举一反三
- 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段（ ） A: A感知运动阶段 B: B前运算阶段 C: C具体运算阶段 D: D形式运算阶段 E: E抽象运算阶段
- 去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（）阶段。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 后运算阶段 D: 具体运算阶段 E: 形式运算阶段
- 去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（ ）的表现。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段