孩子喜欢手腕、手臂震动的感觉，当他甩手时，这种感觉上的需求就会得到满足，所以孩子就有可能会经常性的从事甩手的活动。这种行为是（）
A: 实物强化行为
B: 注意力强化行为
C: 逃避强化行为
D: 自我刺激行为
A: 实物强化行为
B: 注意力强化行为
C: 逃避强化行为
D: 自我刺激行为
D
举一反三
- “孩子走到学校大门口，哭了起来，妈妈开始哄孩子”这个行为的功能是（） A: 实物强化行为 B: 注意力强化行为 C: 逃避 D: 自我刺激行为
- “孩子打开冷饮柜，拿到冰淇淋吃”，这个行为的功能是（） A: 实物强化行为 B: 注意力强化行为 C: 逃避 D: 自我刺激行为
- 行为功能有：（） A: 逃避强化行为 B: 注意力强化行为 C: 实物强化行为 D: 自我刺激行为
- “孩子一看到老师，就和妈妈说自己肚子疼，结果就没上课”。说肚子疼的这个行为功能是（） A: 实物强化行为 B: 注意力强化行为 C: 逃避强化行为 D: 自我刺激行为
- “家长要求孩子写作业，孩子和妈妈说自己脑袋不舒服，结果就没有写作业”，说脑袋不舒服的行为功能是（） A: 注意力强化行为 B: 实物强化行为 C: 逃避强化行为 D: 自我刺激行为
内容
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以下哪项不是行为的功能（） A: 实物强化行为 B: 注意力强化行为 C: 逃避强化行为 D: 正强化
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如果某一个行为在任何时间、任何地点、无论是否有旁人在都会发生时，通常就可以确定这个行为是（） A: 实物强化行为 B: 注意力强化行为 C: 逃避强化行为 D: 自我刺激行为
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自我管理定义（） A: 是指采取一定的措施，使得某特定行为发生时，自身不再接收到该种特定刺 B: 是指在确定行为的强化刺激原因时，开发或介入能产生类似刺激的活动，并引导孩子从事这些适当的活动来满足自身的刺激需求。 C: 是指安排和引导孩子玩其他他喜欢的活动，而这些活动并不提供与自我刺激行为相同或类似的强化，但它提供其他孩子喜欢的强化。 D: 是指由孩子自己来管理自己的行为。
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看到榜样的行为受到了强化而感觉自己相似的行为也被强化了,这种强化叫自我的强化
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“妈妈在厨房做饭，宝宝独自一人在客厅玩，不一会，宝宝便开始尖叫，妈妈跑过来说：宝宝，怎么了？宝宝立即停止尖叫。”尖叫这个行为的功能是（） A: 实物强化行为 B: 注意力强化行为 C: 逃避强化行为 D: 自我刺激行为