英语作为教学语言组织幼儿进行体育活动，能够_____________。
A: 丰富幼儿与健康活动相关的单词和词语。
B: 提高幼儿对于英文指令的直接反应能力。
C: 帮助幼儿在潜移默化中习得简单的英语用语。
A: 丰富幼儿与健康活动相关的单词和词语。
B: 提高幼儿对于英文指令的直接反应能力。
C: 帮助幼儿在潜移默化中习得简单的英语用语。
举一反三
- 幼儿英语教育在语言领域活动中的渗透就是幼儿英语语言教育活动，偏重于生活的词汇和语言素材，其目标为： A: 幼儿乐意与人交谈 B: 幼儿讲话礼貌、注意倾听 C: 幼儿能够理解日常英语用语 D: 能够听懂简单的英语语言并能进行会话
- 英语故事能为幼儿提供真实、自然和______的输入语言，有利于幼儿对英语语言的习得
- 对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（） A: 幼儿对英语活动的兴趣 B: 幼儿在英语表达时的语言错误 C: 幼儿的语言模仿能力 D: 幼儿对教给的英语单词的掌握程度
- 对幼儿英语学习效果的评价应当关注（）和幼儿对所听英语的理解程度。 A: 幼儿对英语活动的兴趣 B: 幼儿在英语表达时语言错误 C: 幼儿的语言模仿能力 D: 幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度
- 对幼儿英语学习效果的评价应当关注（）和幼儿对所听英语的理解程度。 A: A幼儿对英语活动的兴趣 B: B幼儿在英语表达时语言错误 C: C幼儿的语言模仿能力 D: D幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度