0~3岁是儿童语言发展的关键期，对这个阶段的儿童语言能力的培养，主要是培育其（）
A: 书面表达能力
B: 倾听能力
C: 阅读能力
D: 口语能力
A: 书面表达能力
B: 倾听能力
C: 阅读能力
D: 口语能力
B,D
举一反三
- 学前儿童文学作品活动旨在培养幼儿的（） A: 语言交际能力 B: 语言综合表达能力 C: 独白语言能力 D: 口语表达能力
- 教师运用语言的能力包括： A: 基本口语表达能力 B: 语言选择能力 C: 语言倾听能力 D: 语言调控能力
- 3－8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期，家长和教师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。()
- 在前语言阶段,儿童获得语言的基础是() A: 发音能力 B: 表达能力 C: 交际能力 D: 感知语音能力
- 婴儿语言教育的目标。首先看看总目标，对于0-3岁的儿童来说，主要就是培养哪些方面的能力？ A: 倾听与理解的能力 B: 口头表达与交流的能力 C: 文学欣赏与早期阅读的能力 D: 音乐的节奏感
内容
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幼儿3岁以前是语言能力尤其是口语能力的发展关键期（）
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多选(2分) 婴儿语言教育的目标。首先看看总目标,对于0-3岁的儿童来说,主要就是培养哪些方面的能力? A: 口头表达与交流的能力 B: 音乐的节奏感 C: 文学欣赏与早期阅读的能力 D: 倾听与理解的能力
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沟通技能包括员工口语表达能力、书面表达能力以及（）。 A: 写作能力 B: 复述能力 C: 反馈能力 D: 倾听能力
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语文课标要求口语交际应侧重培养的能力是( ) A: 理解能力、表达能力和交流能力 B: 理解能力、表达能力和应对能力 C: 倾听能力、表达能力和应对能力 D: 倾听能力、理解能力和表达能力
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语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是阅读和朗读的能力