在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的（），另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的基本原则。
A: 主动作用
B: 主导作用
C: 主体作用
D: 主要作用
A: 主动作用
B: 主导作用
C: 主体作用
D: 主要作用
B
举一反三
- 在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的（），另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的基本原则。 A: A主动作用 B: B主导作用 C: C主体作用 D: D主要作用
- 在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的主导作用，另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的（） A: 基本条件 B: 基本方针 C: 基本要求 D: 基本原则
- 试述学前儿童游戏教育实施的主体性原则。
- 在学前儿童语言教育活动中，要注意发挥儿童在活动中的（）作用和教师在活动中的（）作用。 A: 主体；主导 B: 主导；主体 C: 主体；客体 D: 主导；客体
- 学前儿童游戏教育实施的基本原则是（）和（）。
内容
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幼儿园教师要坚持以游戏为基本活动，注重游戏在幼儿园教育活动实施中的作用。()
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主体性教学重视发挥学生的()作用和老师在课堂上的()地位。 A: 主体、主导 B: 从属、主导 C: 主导、主体 D: 主动、主导
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科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？
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把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（） A: 强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用 B: 肯定了游戏作为教育手段的有效性 C: 促使我们在引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为前提 D: 肯定了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位 E: 展现出游戏促进儿童主动性、独立性与创造性发展的独特功能与价值
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学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。 A: 角色游戏 B: 创造性游戏 C: 自选游戏 D: 教学游戏