专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。课堂教学关键干预因素。（1）学生能自己学会的，教师不讲。（2）尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“”的发现与解决。
举一反三
- 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
- 教学过程的“新三中心”是（） A: 教师、课本、课堂 B: 学生、经验、活动 C: 教师、学生、课程 D: 教师、教材、教学手段
- 【单选题】课堂教学效率的高低,取决于()的相互协调。 A. 教与学 B. 教师与学生 C. 教师、学生与课堂情境 D. 教师、学生与教学内容
- 评价教师的课堂教学应关注（）。 A: 教师表现 B: 学生反应 C: 教师表现和学生反应 D: 学生成绩
- 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是： A: 教师讲授，学生参与 B: 学生参与，教师讲授 C: 学生参与，学生参与 D: 教师讲授，教师讲授