【单选题】课堂教学效率的高低,取决于()的相互协调。
A. 教与学 B. 教师与学生 C. 教师、学生与课堂情境 D. 教师、学生与教学内容
A. 教与学 B. 教师与学生 C. 教师、学生与课堂情境 D. 教师、学生与教学内容
举一反三
- 课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和（） A: 家长 B: 社会 C: 课堂情境 D: 学校
- 体育教学是课堂的核心，它由哪四个部分组成()。 A: 教师、学生、教材、场地 B: 教师、学生、家长、教学媒体 C: 教师、学生、教学内容、教学媒体 D: 教师、学生、教学目标、教学内容
- 双边性原则是（)相互作用的双边活动。 A: A.学生与学生 B: B.学生与教师 C: C.学生与教学媒体 D: D.教师与教学媒体
- 教学设计者协调与他人关系的能力包括()A.()教师之间()B.()教师与学生之间()C.()教师与教学辅助人员之间()D.()教师与家长之间三.判断题
- 数学课堂观察的对象是数学课堂的运行情况，而课堂教学系统包括下列哪五因素？ A: 情境、讲解、练习、小结、作业 B: 教师、学生、教材、教学活动、教学任务 C: 教师、学生、课程、教学环境、教学目标 D: 教师、学生、教材、教学手段、教学活动