正确理解和使用共情，就注意避免()。
A: 心理咨洵师走出自己的参照框架
B: 心理咨询师验证自己的共情程度
C: 表达共情因人而异
D: 表达共情不考虑对方的特点和文化背景
A: 心理咨洵师走出自己的参照框架
B: 心理咨询师验证自己的共情程度
C: 表达共情因人而异
D: 表达共情不考虑对方的特点和文化背景
D
举一反三
- 正确理解和使用共情，()不包括在应注意的范围。 A: 表达共情要因人而异 B: 表达共情不要使用躯体语言 C: 表达共情要考虑求助者的文化特点 D: 要经常验证是否做到了共情
- 关于正确理解和使用共情，以下哪些是正确的?() A: 表达共情要因人而异 B: 表达共情只需要言语 C: 表达共情要考虑求助者的文化特点 D: 要经常验证是否做到了共情
- 以下对于“共情”的理解,错误的是( )。 A: 咨询师共情必须要与求助者有相似的经历感受 B: 表达共情要善于使用躯体语音 C: 表达共情要考虑求助者的特点和文化特征 D: 表达共情要因人而异
- 【多选题】共情表达提高的方法 A. 咨询师应走出自己的参照框架（角度）而进入求助者的参照框架（角度） B. 表达共情要因人而异 C. 表达共情要善于使用躯体语言，如目光、面部表情、身体姿势和动作。 D. 不必有相似的经历感受，而是能设身处地地理解
- 护士正确地理解和使用共情,必须注意（） A: 护士应该走出自己的参照框架而进入患者的参照框架 B: 护士不需检验自己是否做到了共情 C: 共情时应在会谈中间随便插入,使患者觉得自己受到重视 D: 护士应完全受求助者情绪的影响 E: 共情不需要考虑患者的特点和文化背景
内容
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正确理解.使用共情的要点（） A: 使来访者感到自己是被理解.接纳的，从而促进良好咨询关系的建立 B: 应把握时机，共情应适度 C: 要考虑来访者的特点和文化特征 D: 咨询师应验证自己是否与来访者产生共情
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表达共情不能一视同仁，而是因人、因事而异，视情而定。
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对于共情的理解，正确的包括（） A: 共情要从咨询师的专业角度深入分析求助者及其问题 B: 咨询师需要与求助者有相同或相似的经历 C: 咨询师表达共情应把握时机，共情应适度 D: 咨询师表达共情要善于使用躯体语言
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以下对共情描述错误的是（ ） A: 共情可以说是“设身处地”、“将心比心”。 B: 共情能让对方感到被理解、被接纳。 C: 共情能促进对方的自我表达与自我探索。 D: 共情是指体验对方的内心就是体验自己的内心。
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关于正确的共情，说法错误的是（） A: 共情是以人为中心疗法的关键点 B: 共情是指治疗师是从自身参照标准来理解患者的感受 C: 共情不等同于了解也不等同于同情 D: 共情具有不同水平类型，有初级的共情和高级准确的共情 E: 要达到正确的共情，治疗师要首先放下自己主观的参照标准，设身处地从当事人的参考标准来看事物和感受事物