制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有()。
A: 儿童身心发展水平、需要与发展规律
B: 社会的要求和原望
C: 数学学科的结构、价值和学科学习规律
D: 与其他学习领域的关系
E: 教材的规定性
A: 儿童身心发展水平、需要与发展规律
B: 社会的要求和原望
C: 数学学科的结构、价值和学科学习规律
D: 与其他学习领域的关系
E: 教材的规定性
举一反三
- 学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有()、社会和学科。
- 任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定的主要依据（）。 A: 学前儿童身心发展的需要和特点 B: 社会要求 C: 数学学科的特点 D: 数学教育的目的和任务 E: 国家的教育方针
- 数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律影响着制定数学（）。 A: 教育目标 B: 教育目的 C: 教育任务 D: 教育方法
- 下面哪一个不是学前儿童科学教育目标制定的依据?( ) A: 社会的发展 B: 学前儿童发展的需要 C: 学科发展的特点 D: 学前儿童智力发展水平
- 学前儿童数学教育目标制定的依据主要是( ) A: 儿童的发展 B: 社会的要求 C: 学科的特性 D: 儿童的发展、社会的要求、学科的特性、学习心理学的理论