大数据能够发现学习软肋，能够帮助老师改进教学。
举一反三
- 为更好地了解同学们的学习需求，帮助任课老师改进教学，请你回答主讲老师如下问题，谢谢！问题1：你对于课程视频质量的评价是？ A: 非常好，完全能满足学习要求 B: 很好，但在有些地方需要改进 C: 还行，能够顺利进行学习 D: 一般，对学习造成了一定障碍 E: 不怎么样，基本上没什么帮助
- MOOC的典型特点包括以下哪些? A: 以小段视频为主传授名校名师的教学内容 B: 以即时测试与反馈促进学员学习 C: 基于大数据分析促进教师和学生改进教与学 D: 能够帮助教师减轻教学负担
- 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（） A: 帮助老师分析哪些学员属于主要学员。 B: 帮助老师估计有多少学员可能退课。 C: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 给学员带来更好的学习体验。 F: 帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 G: 帮助老师更好地了解受众。
- 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以： A: 帮助老师更好地了解受众。 B: 帮助老师更好地完善自己的教学设计。 C: 给学员带来更好的学习体验。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 帮助老师分辨哪些学员属于主要学员。 F: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 G: 帮助老师估计有多少学员可能退课。
- 中国大学MOOC: 《改进合作学习》这门课程之所以要讲那么多研究发现和相关理论，是希望能够帮助大家更好地规划设计、组织和实施合作学习。