关于教育实验外部效度正确的说法是（）
A: 外部效度是指实验结果是否可以推论到实验研究对象以外的其他受试者
B: 外部效度是指实验结果是否可以推论到实验环境以外的其他环境
C: 外部效度高低与内部效度成反比
D: 内部效度高不意味折外部效度一定就高
A: 外部效度是指实验结果是否可以推论到实验研究对象以外的其他受试者
B: 外部效度是指实验结果是否可以推论到实验环境以外的其他环境
C: 外部效度高低与内部效度成反比
D: 内部效度高不意味折外部效度一定就高
举一反三
- 关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是()。 A: 外在效度指实验结果的概括性和代表性 B: 外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者 C: 外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境 D: 外在效度高低与内在效度成反比
- 【单选题】关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是() A. 外在效度是指实验结果的概括性和代表性 B. 外在效度是指实验结果是否可以进行推广，用于实验对象以外的其他群体 C. 外在效度是指实验结果是否可以推论实验情境以外的其他情境 D. 外在效度高低与内在效度成反比
- 实验研究的结果能被普遍推论到实验情境条件以外的程度可以通过( )来表示。 A: 内部效度 B: 结构效度 C: 外部效度 D: 统计效度
- 实验研究中的效度不包括以下哪个？ A: 外部效度 B: 内部效度 C: 结果效度 D: 构想效度
- 以下对实验效度描述错误的有（ ） 。 A: 构思效度关系着研究者的设想是否能用实验形式表现出来。 B: 实验效度的类型包括内部效度、外部效度、构思效度和统计结论效度。 C: 外部效度是指自变量和因变量之间因果关系的明确程度。 D: 实验效度是指实验方法达到实验目的的程度。