在下列选项中，对学习者来说，最重要和稳定，且推动力强大的学习动机是（ ）
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 来自评价的内驱力
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 来自评价的内驱力
举一反三
- 简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
- 王老师分别询问了几个努力学习语文的同学,小明是因为喜欢文学,小东是为了提高自己的文学水平,小李是想得到同学们的赞赏。上述几位同学的学习动机分别是( )。 A: 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B: 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C: 附属的内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 D: 自我提高的内驱力、认知内驱力、附属内驱力
- 学习动机的三种内驱力：认知内驱力；自我提高内驱力；（）
- 下列选项中，属于内部动机的是（） A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 亲和内驱力
- 奥苏泊尔认为动机至少应该包括（）。 A: 学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力 B: 认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力 C: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 D: 认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力