教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习”的教学要求，准备在高二开设专题阅读课程。下列适合作为阅读材料的是（ ）
孙犁《白洋淀纪事》
举一反三
- 教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是（
- 教学“中国革命传统作品研究”专题，教师带领学生研读《红岩》，开展人物形象鉴赏活动，下列适合的是（ ）。 A: 通读《红岩》，举办“英雄在我们心中”的主题故事会 B: 阅读研究《红岩》主题的评论文章，撰写一份文献综述 C: 参与跨学科的学习活动，研讨有关《红岩》的历史问题 D: 参观渣滓洞，获取作品背景资料，撰写学习体会和感想
- 教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是（ ）。 A: 《谏太宗十思疏》 B: 《与妻书》 C: 《陈情表》 D: 《苏武传》
- 教师引导学生研读“诸子百家经典”。下列作品适合作为该专题阅读书目的是（）。 A: 《道德经》《论语》 B: 《庄子》《颜氏家训》 C: 《商君书》《史记》 D: 《世说新语》《资治通鉴》
- 阅读下列材料，设计一节45分钟的课程教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。高二（2）班，共40人。教学条件：毽子20个，篮球场一块。教学内容：学习踢毽子的几种方法。
内容
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教师设计“科普之光”专题阅读，围绕专题选择阅读篇目。下列适合的是（）。 A: 茅以升《桥话》 B: 冯骥才《珍珠鸟》 C: 许地山《落花生》 D: 瞿秋白《一种云》
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教师设计阅读活动方案,哪一种做法值得肯定。( ) A: 教师先对阅读材料有兴趣,再根据教学要求设计活动方案。 B: 根据教学要求选择材料,不必考虑自己是否有兴趣。 C: 为让幼儿阅读能力得以发展,主要选择知识性强的书籍。 D: 为吸引幼儿注意力,选择搞笑为主的图画书。
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教研组准备在高一年级开展散文专题教学，围绕“乡土情怀”选择阅读篇目。下列作品适合的是（）。 A: 郁达夫《春风沉醉的晚上》 B: 贾平凹《秦腔》 C: 蒙田《热爱生命》 D: 富尔格姆《信条》
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请你阅读下列材料，根据要求完成问题。
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中国大学MOOC: 在阅读前活动中，教师要努力做好根据阅读材料确定适当的. ，并且告之学生。