数学建模可理解为：
A: 就是数学，如高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程体系；
B: 就是一种竞赛，即数学建模竞赛；
C: 就是构建一种实物模型，如汽车、飞机等；
D: 就是利用一定的数学方法和数学思维，并借助计算机编程技术，通过建立一定的数学结构来解决实际中的数学问题。
A: 就是数学，如高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程体系；
B: 就是一种竞赛，即数学建模竞赛；
C: 就是构建一种实物模型，如汽车、飞机等；
D: 就是利用一定的数学方法和数学思维，并借助计算机编程技术，通过建立一定的数学结构来解决实际中的数学问题。
举一反三
- 关于数学建模和数学建模竞赛的描述，正确的是： A: 数学建模指的是运用数学方法和计算机技术，通过建立数学模型解决实际中的数学问题，数学建模遍布于社会生活生产实际之中 B: 数学建模和数学建模竞赛是一回事 C: 学习数学建模最主要的目的是为了提升数学建模的能力，提升解决实际中数学问题的能力，参加数学建模竞赛只是数学建模学习中的一种方式，所以说数学建模竞赛获奖重要，但在学习数学建模的过程中，提升的能力更重要 D: 学习数学建模就是为了参加数学建模竞赛获奖，参赛前突击训练几天，参赛后再也不用学习数学建模，学了也没用
- 目前比较认可的数学建模竞赛有 A: 全国大学生数学建模竞赛 B: 美国大学生数学建模竞赛 C: 英国大学生数学建模竞赛 D: 亚洲大学生数学建模竞赛
- 【单选题】数学建模与科学研究的关系是 A. 数学建模就是科学研究。 B. 数学建模是科学研究的重要工具。 C. 数学建模只是一种数学游戏，与科学研究无关。 D. 数学建模仅仅是理工科科学研究的必备工具
- 目前常见的数学建模竞赛有 A: 国际大学生数学建模竞赛和交叉学科竞赛（MCM&ICM） B: 全（中）国大学生数学建模竞赛 C: 全（中）国研究生数学建模竞赛 D: 一些区域性竞赛和学校内部举办的竞赛，以及一些面向中学生的数学建模竞赛
- 下列有关数学建模的描述，错误的是（ ）。 A: 数学建模通常需要进行一些简化假设。 B: 所建立的模型可以是一些方程，函数或者是图形等数学结构。 C: 数学建模的问题通常有唯一精确的答案。 D: 数学建模竞赛可以培养学生综合运用数学和计算机的能力。