数学建模的步骤有哪些？
A: 将实际问题转化成数学问题。
B: 将转化的数学问题计算出来。
C: 将计算出来的结果去解决实际问题。
D: 将数学问题转为实际问题。
A: 将实际问题转化成数学问题。
B: 将转化的数学问题计算出来。
C: 将计算出来的结果去解决实际问题。
D: 将数学问题转为实际问题。
举一反三
- 弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是()。 A: 实际问题转化为数学问题的数学化，即发现实际问题中的数学成分，并对这些成分作符号化处理。 B: 从符号到概念的数学化，即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步抽象化的处理。 C: 将数学问题转化为实际应用问题 D: 将数学概念还原成为现实生活实例
- 数学建模活动的过程主要包括在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题。（ ）
- 数学建模的第一步一般是 A: 将实际问题翻译成数学问题 B: 模型的假设 C: 符号的说明 D: 建立模型
- 数学建模的第一步一般是 A: 将实际问题翻译成数学问题 B: 模型的假设 C: 符号的说明 D: 建立模型
- 解应用题要完成两个转化，首先把生活中的实际问题转化为数学问题，然后把数学问题转化为（) A: 常识问题 B: 方程式 C: 分类问题 D: 数学公式