“以学生为中心”的评价特点有？
A: 基于学生表现和过程
B: 评价学生应用知识的能力
C: 是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定
D: 为培养适应终身学习社会的“自我成长者”而设计
A: 基于学生表现和过程
B: 评价学生应用知识的能力
C: 是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定
D: 为培养适应终身学习社会的“自我成长者”而设计
A,B,D
举一反三
- 信息化教学评价的特点包括（） A: 评价学生学习知识的能力 B: 评价学生应用知识的能力 C: 更加重视学习过程的评价 D: 学生参与评价标准的制定
- 在信息化教学中，评价是基于学生表现和过程的，用于评价学生应用知识的能力。（ ）
- 信息化评价的特点有( ) A: 评价学生应用知识的能力 B: 学生参与评价标准的制定 C: 更注重对学习资源的评价 D: 学生将获得自我评价的能力
- 信息化教学评价的特点是: A: 注重评价学生应用知识的能力 B: 强调学生参与评价标准的制定 C: 注重对学习过程与学习资源的全面评价 D: 注重学生的自评、互评等自我评价
- 以满足学生自我发展和自我实现需要作为课程目的，主张“意义学习”，倡导以学生为中心的“非指导性教学”，提倡学生自我评价和教师鼓励性评价相结合等，这些课程主张属于（ ）。
内容
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教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 A: 教师教学行为 B: 教师教学过程 C: 学生学习行为 D: 学生学习过程
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信息化教学设计的特点不包括: A: 从突出“教”转变为突出“学” B: 从以讲授为中心的教学设计,转变为面向过程和基于资源的教学设计 C: 从重视结果评价转变为重视能力评价,关注学生学习、重新和综合素质的提升 D: 从以学生、经验、活动为中心,转变为以教师、课堂、教材为中心
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在 ( )教学结构中,教师是教学过程的组织者,学生是意义建构的促进者,学生良好情操的培养者;学生是学习活动的主体,是信息加工与情感体验的主体,是知识意义的主动建构者。 A: 以教师为中心 B: 以学生为中心 C: 以教学内容为中心 D: “主导-主体”
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以学为主的教学设计强调以学生为中心,注重学生学习能力的培养。
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教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（） A: 教师对学生的评价 B: 多元、多视角、全过程评价 C: 教师和学生的自我评价 D: 学生对教师的评价