元素养的主要特点不包括下列哪一项
A: 有效整合各种素养理论,强调批判性思维
B: 强调在社交媒体情境中交互协同生产和分享信息
C: 强调菜单列举式技能型的理论取向
D: 强调动态信息情景中的元认知,提升信息素养的品味
E: 引入MOOCs教学模式,创新了素养教育模式
A: 有效整合各种素养理论,强调批判性思维
B: 强调在社交媒体情境中交互协同生产和分享信息
C: 强调菜单列举式技能型的理论取向
D: 强调动态信息情景中的元认知,提升信息素养的品味
E: 引入MOOCs教学模式,创新了素养教育模式
举一反三
- 教师的教育素养包括 A: 信息素养 B: 创新素养 C: 跨学科素养 D: 媒体素养 E: 社会参与和贡献素养 F: 自我管理素养
- 在新媒体情境中,元素养是一个通过对相关( )和新技术进行整合吸纳,指导人们在网络协同环境下,通过社交媒体及在线社区进行信息获取、生产、分享的综合框架,能提升人们在数字化时代的批判性思维和合作能力。 A: 素养理念 B: 信息思维 C: 技术理念 D: 网络理念
- 信息、媒体与技术技能不包括以下( ) A: 信息素养 B: 信息交流与科技素养 C: 领导能力 D: 媒体素养
- 完整的信息素养应包括()三个层面。 A: 知识素养、信息素养、计算机技能 B: 文化素养、文化意识、信息技能 C: 文化素养、信息意识、计算机技能 D: 文化素养、信息意识、信息技能
- 元素养是一个通过对相关素养理念和新技术进行整合吸纳,指导人们在网络协同环境下,通过社交媒体及在线社群进行信息获取、生产、分享的综合框架,能提升人们在数字化时代的批判性思维和合作能力()。