对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
A: 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B: 学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C: 学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D: 高校应以培养学术型人才为主
A: 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B: 学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C: 学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D: 高校应以培养学术型人才为主
举一反三
- 分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。 A: 学术型研究生，专业型研究生 B: 专业型研究生，学术型研究生 C: 研究型人才，应用型人才 D: 应用型人才，研究型人才
- 社会急需复合型人才，无论是学术型人才，还是应用型人才，都需要具备复合型的知识结构。
- 爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。 A: 精英人才与合格人才 B: 学术型人才与应用型人才 C: 通才与专才 D: 杰出人才与通用人才
- 根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。 A: 精英人才与合格人才 B: 学术型人才与应用型人才 C: 通才与专才 D: 杰出人才与通用人才
- 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。 A: 红又专人才 B: 理论人才 C: 职业型人才 D: 技术型人才