辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。
A: 接纳
B: 鼓励和给予信心
C: 积极关注
D: 忽略
A: 接纳
B: 鼓励和给予信心
C: 积极关注
D: 忽略
举一反三
- 心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。 A: 积极关注 B: 尊重 C: 同感 D: 真诚
- 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。 A: 不要急于辅导，了解具体情况十分重要 B: 真诚、尊重与同感 C: 要有足够的耐心 D: 要善于调动辅导对象的社会支持系统
- 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。 A: A不要急于辅导，了解具体情况十分重要 B: B真诚、尊重与同感 C: C要有足够的耐心 D: D要善于调动辅导对象的社会支持系统
- 出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（） A: 当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗 B: 如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默 C: 如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方 D: 如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理
- 在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）。 A: 寻找可以帮助辅导的辅导助手 B: 在辅导室里进行角色扮演 C: 辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法 D: 在操场上进行角色扮演