在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A: 爱心
B: 观察力
C: 组织能力
D: 与儿童沟通的能力
A: 爱心
B: 观察力
C: 组织能力
D: 与儿童沟通的能力
举一反三
- 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 A: 教师与教师之间的沟通能力 B: 幼儿与家长的沟通能力 C: 教师与上级领导的沟通能力 D: 促进幼儿之间相互沟通的能力
- （）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。 A: 爷爷奶奶 B: 幼儿教师 C: 家长 D: 小学教师
- 幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。 A: 幼儿身心发展的可能 B: 幼儿目前的发展状况 C: 幼儿的潜力 D: 幼儿身心发展的现实与可能
- 在幼儿教师的专业素质中,( )是首要因素,是幼儿教育的前提。 A: 爱心 B: 观察力 C: 组织能力 D: 与幼儿沟通的能力
- 教师需要照顾到语言能力弱的幼儿，给予他们更多的机会，对能力强的幼儿提出更高的要求，这说明幼儿的学习具有（）特点. A: 可逆性 B: 过程性 C: 模糊性 D: 个别性