语文课程的阶段目分别从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”、“（ ）”五个板块提出要求
综合性学习
举一反三
- 语文课程标准中指出语文学习包括“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）、“口语交际”四大领域。 （ ）
- 学段目标与内容从()、阅读、写作(第一学段为“写话”,第二、三学段为“习作”)、口语交际四个方面提出了要求。 A: 识字与写字 B: 拼音与识字 C: 拼音与汉字 D: 拼音与写字
- 语文课程标准中第一学段中为写话，第二学段为习作，第三学段为写作。（ ）
- 写作教学在小学分为两个阶段,第一学段为(),第二、三学段为()。 A: 写作，写作 B: 写作，习作 C: 写话、习作 D: 写话、写作
- 2012年最新修订的语文课程标准将写作教学分为四个学段：第一学段为“写话”，第二、三学段为（ ），第四学段为“写作”。
内容
- 0
小学语文在第一学段的教学重点是（）。 A: 识字写字 B: 口语交际 C: 阅读 D: 写作
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“写作”目标在第一学段和第二、第三学段分别被称为( )。 A: “说话”和“写话” B: “写话”和“作文” C: “写话”和“习作” D: “说话”和“习作”
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《义务教育语文课程标准》称第二学段和第三学段的“写作”为“习作”，主要是为了突出这二个阶段“写”的“练笔”性质。
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“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”是《语文课程标准》对哪个阶段写话与习作教学的要求。 A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段
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现行语文课程标准降低识字数量的要求，在“识字写字”的要求中（）没有变化。 A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段